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segunda-feira, 11 de agosto de 2025

Lista de filmes para você exibir na aula de História

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Os filmes constituem um recurso didático muito interessante para o professor, pois podem se transformar numa estratégia para dinamizar o ensino, atrair a atenção dos estudantes e dar um reforço significativo na aprendizagem dos alunos.

Fizemos uma seleção de filmes que podem e devem fazer parte de suas aulas de História. Tal recurso, cai muito bem após as aulas teóricas e expositivas sobre determinados conteúdos. O professor pode empregá-los para ilustrar o tema que foi trabalhado em sala de aula e reforçar o entendimento do contexto histórico e, claro, realizar uma análise crítica sobre o conteúdo e também sobre a produção cinematográfica que expõe um ponto de vista sobre os acontecimentos históricos.

Caça às bruxas (2011)

O filme se passa na Idade Média e retrata as Cruzadas, as sangrentas lutas entre os cristãos e os muçulmanos, destaca o sofrimento dos inocentes, como idosos, mulheres e crianças; mostra o horror provocado pela Peste Negra e todo o fervor do Catolicismo, que se desdobrava em fanatismo, perseguição às pessoas consideradas hereges a e intolerância religiosa. O professor pode explorar todos esses temas, através de rodas de conversa, debates e atividades, como produção de textos e desenhos.

Robinson Crusoé (1997)

É um filme que envelheceu bem! Ele chama a atenção dos espectadores do início ao fim da trama, pois é cheio de emoção, drama e aventuras. É inspirado na obra homônima, do escritor britânico Daniel Defoe que publicou sua obra em 1719. 

O professor pode explorar inúmeros conceitos, como eurocentrismo, etnocentrismo e colonialismo a partir da relação estabelecida entre Crusoé, o homem branco, e o seu antagonista, um nativo africano que recebeu o nome de "Sexta-feira".


O último samurai (2003)


A época é o século XIX, o Japão procura se aproximar das potências Ocidentais e passa por um processo de modernização. As tradições milenares japonesas entram em conflito com as mudanças que ocorrem, de modo acelerado, em diversos níveis - na economia e nos hábitos e costumes da população. O filme retrata muito bem esse contexto histórico.   

A lenda de Tarzan (2016)

Após a segunda metade do século XIX, o imperialismo europeu explorava quase todo o continente africano. Os europeus buscavam novos mercados, pedras preciosas e construíam ferrovias para escoar produtos, matérias-primas e outras riquezas da África para o "Velho continente". A lenda de Tarzam ilustra muito bem quais eram as ambições europeias sobre a África e como se dava a relação entre os homens brancos e os nativos africanos.

Equilibrium (2002)

Este filmaço cheio de ação e de emoção conta com grande elenco e astros de Hollywood e vai ajudar os alunos a compreenderem o conceito de Totalitarismo. A obra apresenta uma sociedade controlada por um governo tirânico e opressor, que, sob o pretexto de manter a paz, busca controlar e padronizar todos os indivíduos. Aqueles que resistem a esse tipo de controle são perseguidos e caçados pelos agentes do governo. Pode-se refletir sobre o nazifascismo e o regime soviético e sobre os abusos e violações de direitos humanos cometidos por alguns líderes políticos.


V de vingança (2005)

A exemplo de Equilibrium, este filme também se constituiu num valioso recurso  para trabalhar o conceito de Totalitarismo e os conteúdos relacionados a ele. O filme parece dialogar com a obra literária 1984, de George Orwell, ampliando as possibilidades de interdisciplinaridade na sala de aula, com História, Literatura e Artes.

A menina que roubava livros (2013)


Estudar e compreender o nazismo ficará mais interessante com a ajuda desse filme. A menina que roubava livros vai mobilizar e comover os estudantes enquanto chama sua atenção para o horror e destruição provocados pelo Nazismo.


O Novo Mundo (2005)

Essa superprodução mostra a chegada dos ingleses na América do Norte, no início do século XVII. Os britânicos chegam ao "novo mundo" e procuram marcar sua presença construindo um forte, eles estabelecem contato com os nativos e rapidamente começam a procurar por ouro. O filme deixará a aula sobre colonização muito mais interessante! 

1492: a conquista do paraíso (1992)


Esse épico conta a trajetória de Cristóvão Colombo e da expedição que ele liderou, tendo como consequência a "descoberta" da América. Com visual deslumbrante e uma trilha sonora incrível, este longa-metragem retrata de forma fidedigna as dificuldades e privações que os argonautas do século XV precisavam enfrentar na tentativa de cruzar os oceanos. Além disso, estimula a reflexão e o debate sobre os efeitos perversos da colonização sobre os povos indígenas.   

Hostis (2017)


Ao final do século XIX, o Oeste dos E.U.A estava quase todo sob controle do governo na medida em que as populações nativas eram expulsas de suas terras, confinadas em reservas e os rebeldes eram mortos ou capturados pelo exército. O filme mostra a tensão entre os americanos e os nativos, revelando o quanto a conquista do Oeste foi brutal e violenta.

Zuzu Angel (2006)


A trama aqui se passa no Brasil, no período da Ditadura Militar (1964-1985). Baseado em fatos reais, somos apresentados à renomada estilista - Zuzu Angel - cujo filho, um militante que lutava contra a Ditadura, desapareceu por conta da repressão. Violência política, autoritarismo, a luta por direitos e liberdade permeiam o filme e vão colaborar para que as aulas de História sobre a referida época sejam melhor compreendida pelos alunos.  


Elysium (2013)

Elysium nos apresenta uma sociedade futurista com a Terra com recursos exauridos. Os mais pobres continuam a viver no Planeta, enfrentando diversas dificuldades, como a falta de oportunidades e de acesso a serviços essenciais, como a saúde, por exemplo. Enquanto a elite vive numa plataforma espacial, longe da pobreza e desfrutando de todo o conforto que a riqueza e as tecnologias podem proporcionar. Vamos refletir sobre a desigualdade social e sua relação com a eclosão de conflitos? Este filme vai contribuir bastante para a reflexão e estimular a criatividade dos alunos!

Para cada um desses filmes nós elaboramos um roteiro de atividades e exercícios para serem aplicados após a exibição de cada longa-metragem. Se você deseja ter acesso a esse roteiro de atividades, se inscreva em nossos Canais no Youtube e deixe o seu e-mail aqui nos comentários. Iremos encaminhar gratuitamente os documentos para você!    

domingo, 3 de agosto de 2025

Roteiro de atividades: refletindo sobre a desigualdade a partir da análise do filme "Elysium"

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Pensar sobre a desigualdade social a partir de filmes como Elysium (2013) pode render ótimas discussões, além de representar uma abordagem bastante atrativa para os estudantes do Ensino Médio. 

Aqui estão algumas questões que devem ser aplicadas para os alunos com o intuito de aprofundar a discussão sobre o tema:

1. Diferenças Sociais: Como o filme representa as diferenças entre os habitantes da Terra e de Elysium? Você consegue ver alguma semelhança com a realidade em que vivemos?

2. Acesso a Recursos: Que tipos de recursos estão desigualmente distribuídos no filme? Como isso afeta a vida das pessoas na Terra em comparação com Elysium?

3. Tecnologia e Poder: De que maneira a tecnologia disponível em Elysium perpetua a desigualdade social? Qual é o papel da tecnologia na manutenção do poder?

4. Rebelião e Resistência: Como os personagens que moram na Terra reagem às limitações e injustiças impostas a eles? O que essas reações nos dizem sobre resistência e luta por justiça social?

5. Impactos da Desigualdade: Quais são os impactos da desigualdade na saúde e no bem-estar dos indivíduos e da sociedade como um todo, conforme ilustrado no filme?

6. Mensagem Social: Qual é a mensagem que você acha que o diretor Neil Blomkamp queria passar sobre o futuro das sociedades desiguais? De que forma a ficção científica pode nos ajudar a pensar em soluções para problemas reais?

As questões podem ser passadas no quadro ou entregues aos alunos em uma folha impressa para que eles respondam após assistir ao filme. Depois que todos responderem as questões, o professor deve promover um debate, ouvindo as respostas dos alunos, pontuando e questionando a todos sobre os temas discutidos.

Da Etnografia à Antropologia

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