Da Etnografia à Antropologia

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A transição da etnografia para a antropologia é um ponto essencial no desenvolvimento dos estudos culturais e sociais. Neste post iremos estudar alguns dos principais autores e suas contribuições para o campo das pesquisas antropológicas.

1. Bronisław Malinowski

- Obra principal: "Argonautas do Pacífico Ocidental" (1922)

- Contribuições: Malinowski é considerado um dos pioneiros da antropologia social moderna. Ele introduziu o método de "observação participante", enfatizando a importância do trabalho de campo para entender as culturas de dentro. Sua abordagem funcionalista procurava entender as sociedades em termos das funções desempenhadas pelos seus componentes.

2. Franz Boas

- Obras principais: "The Mind of Primitive Man" (1911)

- Contribuições: Conhecido como o "pai da antropologia americana", Boas foi crucial para o desenvolvimento do relativismo cultural, que defende que cada cultura deve ser entendida por seus próprios valores e contextos. Ele também criticou fortemente as ideias de determinismo racial.

3. Clifford Geertz

- Obra principal: "A Interpretação das Culturas" (1973)

- Contribuições: Geertz trouxe uma nova perspectiva à antropologia com sua abordagem interpretativa. Ele tratava a cultura como um sistema de significados e símbolos e defendeu a "descrição densa" como metodologia para capturar a complexidade das práticas culturais.

4. Margaret Mead

- Obra principal: "Coming of Age in Samoa" (1928)

- Contribuições: Mead contribuiu significativamente para a antropologia cultural, especialmente com seus estudos sobre gênero e adolescência em várias culturas. Sua pesquisa em Samoa questionava conceitos ocidentais de desenvolvimento e sexualidade.

5. Claude Lévi-Strauss

- Obra principal: "Tristes Trópicos" (1955)

- Contribuições: Ele é conhecido por introduzir o estruturalismo na antropologia. Lévi-Strauss via a cultura como um sistema de estruturas mentais universais e desenvolveu a ideia de que os mitos e as tradições culturais têm uma estrutura comum subjacente.

Esses autores são apenas algumas das figuras centrais que ajudaram a mover a antropologia além da simples descrição etnográfica para uma disciplina analítica e teórica.

Teste seus conhecimentos sobre a Antropologia básica

Questão 1: Conceitos Fundamentais - Qual é a definição mais precisa de cultura na antropologia?

A) Conjunto de tradições e hábitos alimentares de uma comunidade.  

B) Sistema complexo de conhecimento, crenças, práticas, normas, arte, leis, costumes e habilidades adquiridas pelos membros de uma sociedade.  

C) Apenas as expressões artísticas de uma sociedade.  

D) As leis e regulamentos impostos em uma determinada sociedade.

Questão 2: Etnocentrismo - O que é etnocentrismo?

A) A crença de que todas as culturas são iguais.  

B) A prática de viajar para estudar outras culturas.  

C) A tendência de ver e julgar outras culturas de acordo com os valores e padrões da própria cultura.  

D) O estudo das culturas antigas através de ruínas e artefatos.

Questão 3: Observação Participante - Quem é geralmente creditado com o desenvolvimento do método de observação participante em antropologia?

A) Margaret Mead  

B) Franz Boas  

C) Bronisław Malinowski  

D) Claude Lévi-Strauss

Questão 4: Relativismo Cultural - O que é relativismo cultural?

A) A ideia de que culturas devem ser avaliadas de acordo com padrões universais.  

B) A prática de impor sua própria cultura em outra sociedade.  

C) A noção de que as atividades e crenças de uma pessoa devem ser entendidas em termos de sua própria cultura.  

D) A crença de que todas as culturas são inferiores à cultura ocidental.

Questão 5: Geertz e a Descrição Densa - O que Clifford Geertz quis dizer com "descrição densa"?

A) Analisar apenas a superfície das práticas culturais.  

B) Descrever a organização política de uma cultura em detalhes.  

C) Fornecer uma descrição detalhada que inclua o contexto e o significado das ações culturais.  

D) Enumerar os aspectos agrícolas de uma comunidade.

Lista de filmes para você exibir na aula de História

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Os filmes constituem um recurso didático muito interessante para o professor, pois podem se transformar numa estratégia para dinamizar o ensino, atrair a atenção dos estudantes e dar um reforço significativo na aprendizagem dos alunos.

Fizemos uma seleção de filmes que podem e devem fazer parte de suas aulas de História. Tal recurso, cai muito bem após as aulas teóricas e expositivas sobre determinados conteúdos. O professor pode empregá-los para ilustrar o tema que foi trabalhado em sala de aula e reforçar o entendimento do contexto histórico e, claro, realizar uma análise crítica sobre o conteúdo e também sobre a produção cinematográfica que expõe um ponto de vista sobre os acontecimentos históricos.

Caça às bruxas (2011)

O filme se passa na Idade Média e retrata as Cruzadas, as sangrentas lutas entre os cristãos e os muçulmanos, destaca o sofrimento dos inocentes, como idosos, mulheres e crianças; mostra o horror provocado pela Peste Negra e todo o fervor do Catolicismo, que se desdobrava em fanatismo, perseguição às pessoas consideradas hereges a e intolerância religiosa. O professor pode explorar todos esses temas, através de rodas de conversa, debates e atividades, como produção de textos e desenhos.

Robinson Crusoé (1997)

É um filme que envelheceu bem! Ele chama a atenção dos espectadores do início ao fim da trama, pois é cheio de emoção, drama e aventuras. É inspirado na obra homônima, do escritor britânico Daniel Defoe que publicou sua obra em 1719. 

O professor pode explorar inúmeros conceitos, como eurocentrismo, etnocentrismo e colonialismo a partir da relação estabelecida entre Crusoé, o homem branco, e o seu antagonista, um nativo africano que recebeu o nome de "Sexta-feira".

O último samurai (2003)

A época é o século XIX, o Japão procura se aproximar das potências Ocidentais e passa por um processo de modernização. As tradições milenares japonesas entram em conflito com as mudanças que ocorrem, de modo acelerado, em diversos níveis - na economia e nos hábitos e costumes da população. O filme retrata muito bem esse contexto histórico.   

A lenda de Tarzan (2016)

Após a segunda metade do século XIX, o imperialismo europeu explorava quase todo o continente africano. Os europeus buscavam novos mercados, pedras preciosas e construíam ferrovias para escoar produtos, matérias-primas e outras riquezas da África para o "Velho continente". A lenda de Tarzam ilustra muito bem quais eram as ambições europeias sobre a África e como se dava a relação entre os homens brancos e os nativos africanos.

Equilibrium (2002)

Este filmaço cheio de ação e de emoção conta com grande elenco e astros de Hollywood e vai ajudar os alunos a compreenderem o conceito de Totalitarismo. A obra apresenta uma sociedade controlada por um governo tirânico e opressor, que, sob o pretexto de manter a paz, busca controlar e padronizar todos os indivíduos. Aqueles que resistem a esse tipo de controle são perseguidos e caçados pelos agentes do governo. Pode-se refletir sobre o nazifascismo e o regime soviético e sobre os abusos e violações de direitos humanos cometidos por alguns líderes políticos.

V de vingança (2005)

A exemplo de Equilibrium, este filme também se constituiu num valioso recurso  para trabalhar o conceito de Totalitarismo e os conteúdos relacionados a ele. O filme parece dialogar com a obra literária 1984, de George Orwell, ampliando as possibilidades de interdisciplinaridade na sala de aula, com História, Literatura e Artes.

A menina que roubava livros (2013)

Estudar e compreender o nazismo ficará mais interessante com a ajuda desse filme. A menina que roubava livros vai mobilizar e comover os estudantes enquanto chama sua atenção para o horror e destruição provocados pelo Nazismo.

O Novo Mundo (2005)

Essa superprodução mostra a chegada dos ingleses na América do Norte, no início do século XVII. Os britânicos chegam ao "novo mundo" e procuram marcar sua presença construindo um forte, eles estabelecem contato com os nativos e rapidamente começam a procurar por ouro. O filme deixará a aula sobre colonização muito mais interessante! 

1492: a conquista do paraíso (1992)

Esse épico conta a trajetória de Cristóvão Colombo e da expedição que ele liderou, tendo como consequência a "descoberta" da América. Com visual deslumbrante e uma trilha sonora incrível, este longa-metragem retrata de forma fidedigna as dificuldades e privações que os argonautas do século XV precisavam enfrentar na tentativa de cruzar os oceanos. Além disso, estimula a reflexão e o debate sobre os efeitos perversos da colonização sobre os povos indígenas.   

Hostis (2017)

Ao final do século XIX, o Oeste dos E.U.A estava quase todo sob controle do governo na medida em que as populações nativas eram expulsas de suas terras, confinadas em reservas e os rebeldes eram mortos ou capturados pelo exército. O filme mostra a tensão entre os americanos e os nativos, revelando o quanto a conquista do Oeste foi brutal e violenta.

Zuzu Angel (2006)

A trama aqui se passa no Brasil, no período da Ditadura Militar (1964-1985). Baseado em fatos reais, somos apresentados à renomada estilista - Zuzu Angel - cujo filho, um militante que lutava contra a Ditadura, desapareceu por conta da repressão. Violência política, autoritarismo, a luta por direitos e liberdade permeiam o filme e vão colaborar para que as aulas de História sobre a referida época sejam melhor compreendida pelos alunos.  

Elysium (2013)

Elysium nos apresenta uma sociedade futurista com a Terra com recursos exauridos. Os mais pobres continuam a viver no Planeta, enfrentando diversas dificuldades, como a falta de oportunidades e de acesso a serviços essenciais, como a saúde, por exemplo. Enquanto a elite vive numa plataforma espacial, longe da pobreza e desfrutando de todo o conforto que a riqueza e as tecnologias podem proporcionar. Vamos refletir sobre a desigualdade social e sua relação com a eclosão de conflitos? Este filme vai contribuir bastante para a reflexão e estimular a criatividade dos alunos!

Para cada um desses filmes nós elaboramos um roteiro de atividades e exercícios para serem aplicados após a exibição de cada longa-metragem. Se você deseja ter acesso a esse roteiro de atividades, se inscreva em nossos Canais no Youtube e deixe o seu e-mail aqui nos comentários. Iremos encaminhar gratuitamente os documentos para você!    

Saiba mais sobre a "descrição densa", o método de observação etnográfica proposto por Clifford Geertz

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O que é "Descrição Densa"?

A "descrição densa" é um conceito que Clifford Geertz tomou emprestado do filósofo Gilbert Ryle, e refere-se a uma forma detalhada de descrição cultural que não apenas registra o que as pessoas fazem, mas também o significado simbólico, o contexto histórico, o contexto social e as interpretações que as próprias pessoas têm sobre suas ações.

Geertz argumenta que, ao estudar culturas, não basta simplesmente registrar comportamentos visíveis (descrições finas) — é essencial entender o que esses comportamentos significam para as pessoas dentro desse contexto cultural. Isso envolve interpretar camadas de significados que vão além da aparência superficial.

Exemplos de Descrição Densa

1. Piscadelas e Contrações:

Geertz dá o exemplo de uma piscadela. Superficialmente, uma piscadela e uma contração involuntária do olho são comportamentos idênticos. No entanto, a interpretação cultural é extremamente diferente. Enquanto uma piscadela pode ser um ato deliberado de comunicação com intenção (por exemplo, transmitir cumplicidade ou humor), uma contração não possui tal significado.

2. Luta de Galos em Bali:

Em seu famoso ensaio "A Luta de Galos em Bali", Geertz analisa as lutas de galos em Bali não apenas como eventos de entretenimento, mas como representações simbólicas de forças sociais. Ele explora como essas lutas refletem e expressam status social, masculinidade, bravura, e rivalidades entre diferentes grupos da comunidade. A luta de galos é vista não apenas como uma disputa entre animais, mas como uma forma simbólica de expressão social humana.

3. Celebrações de Casamento:

Consideremos um casamento numa determinada cultura. Uma descrição leve poderia meramente narrar os eventos: a cerimônia, as músicas, os trajes. Uma descrição densa, por outro lado, explicaria como cada elemento (os trajes, a música, os rituais) carrega significados sobre crenças, status social, identidade cultural e valores familiares.

Por que é importante?

A ideia de descrição densa ajuda pesquisadores a capturar o que realmente torna a cultura rica e complexa. Ela vai além de generalizações e busca a compreensão mais profunda das práticas culturais vistas "de dentro", permitindo uma apreciação das ações humanas dentro de seu contexto cultural. 

O método etnográfico proposto por Geertz ajuda a evitar simplificações excessivas e generalizações, pois incentiva uma análise mais profunda, além da mera observação superficial, explorando os significados subjacentes das práticas culturais estudadas.

Roteiro de atividades: refletindo sobre a desigualdade a partir da análise do filme "Elysium"

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Pensar sobre a desigualdade social a partir de filmes como Elysium (2013) pode render ótimas discussões, além de representar uma abordagem bastante atrativa para os estudantes do Ensino Médio. 

Aqui estão algumas questões que devem ser aplicadas para os alunos com o intuito de aprofundar a discussão sobre o tema:

1. Diferenças Sociais: Como o filme representa as diferenças entre os habitantes da Terra e de Elysium? Você consegue ver alguma semelhança com a realidade em que vivemos?

2. Acesso a Recursos: Que tipos de recursos estão desigualmente distribuídos no filme? Como isso afeta a vida das pessoas na Terra em comparação com Elysium?

3. Tecnologia e Poder: De que maneira a tecnologia disponível em Elysium perpetua a desigualdade social? Qual é o papel da tecnologia na manutenção do poder?

4. Rebelião e Resistência: Como os personagens que moram na Terra reagem às limitações e injustiças impostas a eles? O que essas reações nos dizem sobre resistência e luta por justiça social?

5. Impactos da Desigualdade: Quais são os impactos da desigualdade na saúde e no bem-estar dos indivíduos e da sociedade como um todo, conforme ilustrado no filme?

6. Mensagem Social: Qual é a mensagem que você acha que o diretor Neil Blomkamp queria passar sobre o futuro das sociedades desiguais? De que forma a ficção científica pode nos ajudar a pensar em soluções para problemas reais?

As questões podem ser passadas no quadro ou entregues aos alunos em uma folha impressa para que eles respondam após assistir ao filme. Depois que todos responderem as questões, o professor deve promover um debate, ouvindo as respostas dos alunos, pontuando e questionando a todos sobre os temas discutidos.

Grandes problemas da humanidade: pobreza, desigualdade social e desemprego estrutural e sua relação com a eclosão de conflitos

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Aula para o 2º ano do Ensino Médio, com slides abordando o conteúdo e sugestão de filme com roteiro de atividades para trabalhar e consolidar o assunto com os alunos.

Entenda a relação entre a pobreza, a desigualdade social o desemprego estrutural e a eclosão de conflitos sociais mundo a fora.

Grandes problemas da humanidade: pobreza, desemprego e desigualdade e sua relação com a eclosão de conflitos.pptx from Blogs Flor do Lácio e Liceu